Soy la de biología

  Hoy hemos vivido el “Tu sí que vales” de Navidad , un espacio donde nuestros alumnos han podido demostrar todo su talento y creatividad ante sus compañeros y profesores. Desde el primer momento, se respiraba ilusión, nervios y emoción. Cada actuación fue especial: cantos, bailes, actuaciones teatrales y pequeños shows que nos hicieron reír, sorprendernos y aplaudir con entusiasmo. Ver cómo cada uno se atrevía a subir al escenario y compartir su talento ha sido una muestra increíble de confianza y compañerismo . Además, este día no solo ha sido un espectáculo, sino también una celebración de todo lo que hemos vivido durante este primer trimestre . Ha sido un momento para relajarnos tras el esfuerzo de las clases y las evaluaciones, para disfrutar juntos y fortalecer los lazos de amistad y colaboración dentro del aula. Quiero aprovechar para desear a todos una ¡Feliz Navidad!  Que estos días estén llenos de momentos felices con la familia y los amigos, de descanso y también d...

  La clase de Investigación y Desarrollo Científico de 2º de Bachillerato quiere aprovechar estas fechas para desear a todos una muy Feliz Navidad . Este trimestre ha estado lleno de retos, aprendizajes y descubrimientos: desde experimentos en el laboratorio hasta proyectos de investigación, pasando por salidas educativas y actividades colaborativas. Cada paso que habéis dado demuestra vuestro compromiso, curiosidad y ganas de aprender , y es motivo de orgullo ver cómo habéis ido creciendo como jóvenes científicos. Ahora llega un momento para tomarse un respiro , disfrutar de la familia, los amigos y los pequeños detalles que hacen que la Navidad sea tan especial. Es tiempo de reflexionar sobre todo lo aprendido, agradecer los logros alcanzados y recargar energías para afrontar con ilusión el nuevo año y los retos que nos esperan en el aula. Que estas fiestas sirvan también para celebrar la curiosidad, la creatividad y el esfuerzo compartido , valores que hemos cultivado juntos en...

  Este fin de semana hemos disfrutado de una escapada a Valencia con los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Consaburum . Un pequeño respiro tras la evaluación y antes de afrontar la recta final del curso, que nos ha permitido combinar cultura, ciencia y diversión  . Durante la estancia, visitamos el Oceanogràfic , el Museo de Ciencias y el Hemisfèric , donde disfrutamos de una película educativa sobre los cinco reinos de la vida . Fue una forma entretenida y visual de repasar conceptos científicos y despertar la curiosidad por la naturaleza y la biología. Al día siguiente, realizamos una visita guiada por el casco antiguo de Valencia , aprendiendo sobre su historia, las civilizaciones que la habitaron y sus tradiciones . Una experiencia que permitió a los alumnos conectar con el pasado de la ciudad y comprender mejor su patrimonio cultural. Sin duda, ha sido un viaje muy enriquecedor , que esperamos quede como un bonito recuerdo más de vuestro paso por el IES Consaburu...

  Tras familiarizarnos con materiales y normas de laboratorio , hoy el alumnado ha dado un paso más en la unidad de Investigación y Desarrollo Científico: experimentar con técnicas como la cromatografía . La actividad ha consistido en separar los pigmentos de las hojas para observar la variedad de colores que contienen. El proceso que seguimos fue: Preparación de la muestra: Se trituraron hojas verdes para extraer los pigmentos. Aplicación sobre el papel: Con un capilar o gotero, se depositó una pequeña cantidad del extracto sobre un papel de filtro. Colocación en disolvente: El extremo del papel se introdujo en un vaso con un disolvente (como alcohol o acetona), sin que la muestra tocara el líquido directamente. Separación de los pigmentos: A medida que el disolvente subía por el papel, los pigmentos se desplazaban a distinta velocidad según su solubilidad, formando franjas de colores visibles: clorofilas (verde), carotenoides (amarillo-naranja) y xantofilas (amari...

  En 4ºESO hemos realizado un clásico de la unidad de genética molecular : la extracción de ADN de la mucosa bucal . Durante la actividad, los alumnos pudieron ver en directo cómo se obtiene el ADN de sus propias células de manera sencilla y segura. El proceso incluyó pasos básicos como: Recoger células de la mucosa bucal mediante un suave raspado. Romper las membranas celulares y liberar el ADN usando soluciones detergentes y sal. Precipitar el ADN con alcohol, observando cómo se agrupa formando filamentos visibles a simple vista. Ver cómo este material genético, presente en todas nuestras células, se hace tangible fue fascinante y motivador . Actividades como esta permiten comprender mejor los conceptos teóricos de la genética y acercar la ciencia al mundo real. ¡Un clásico que no podía faltar en esta unidad!

  El pasado martes tuvimos la suerte de contar con Fuera del Systema en nuestra clase de Investigación y Desarrollo Científico. Durante la sesión, hablamos sobre motivación y gestión de emociones , dos pilares fundamentales en el desarrollo personal y profesional de nuestro alumnado. Fue una experiencia muy enriquecedora, donde los alumnos pudieron reflexionar sobre cómo enfrentar retos, gestionar la presión y mantener la ilusión por aprender y crecer. Un mil gracias especial a Ángel García Infantes y Tania por vuestro tiempo, amabilidad y profesionalidad. ¡Tenéis las puertas abiertas cuando queráis volver!

  Hoy es un día especial: el día en que inmortalizáis esta etapa con la foto de la orla . Un momento para recordar no solo la imagen, sino todo lo que habéis trabajado, aprendido y vivido durante este año decisivo. Espero que esta foto sea mucho más que un recuerdo , que capture vuestra dedicación, esfuerzo y también la diversión y las experiencias que hemos compartido… y las que aún nos quedan por vivir juntos. Sonreíd con orgullo, porque esto es solo el comienzo . Y sí, aún os queda mucho que aguantarme, pero también muchas cosas por disfrutar y aprender juntos. ¡A disfrutar de este día y a guardar este recuerdo con cariño!

  Hoy ha sido un día especial: nos ponemos guapetones y no hemos parado de hacernos fotos . Se notaba la ilusión y los nervios de todos, pero en un ambiente relajado y divertido  Estoy muy feliz con la clase que me ha tocado este año. ¡El primer trimestre se está pasando volando! Y os aseguro que los próximos meses se os van a pasar aún más rápido . Por eso, mi consejo es: esforzaos y disfrutad de cada momento que os queda en el IES Consaburum, porque son experiencias que recordaréis siempre. Como siempre digo: “I'll be there for you”  . Gracias por hacer que enseñar y aprender sea tan especial cada día.

  Muchos se preguntarán si es posible llevar a 33 alumnos al laboratorio al mismo tiempo… y mi respuesta es clara: ¡SÍ!   Hoy hemos disfrutado de una sesión práctica para familiarizarse con el material de laboratorio , aprender a manejarlo con seguridad y conocer las herramientas que usaremos en nuestras próximas experiencias científicas. Si los alumnos son como los míos, llenos de curiosidad, entusiasmo y ganas de experimentar, ¡no hay número que lo impida! Ha sido increíble ver cómo todos participaron, exploraron y se apoyaron mutuamente mientras descubrían el fascinante mundo del laboratorio. La ciencia también es diversión, y hoy lo hemos comprobado.

  Este viernes hemos tenido la oportunidad de participar en “Viaje al espacio: Innovación, Tecnología y Experimentos para docentes” , un evento celebrado en el Museo de Ciencias de Castilla-La Mancha , un marco envidiable para la divulgación científica y educativa. Junto a mis compañeros de Scientix , José Luis Olmo y Michael Gregory, compartimos nuestros conocimientos y experiencias con más de 50 docentes de toda la región , intercambiando ideas y estrategias para acercar la ciencia y la tecnología a las aulas de forma práctica y motivadora. Ha sido una jornada intensa, inolvidable , cargada de aprendizaje, innovación y, por supuesto, bonitos reencuentros con colegas y amigos del ámbito educativo. Experiencias como esta nos recuerdan la importancia de la colaboración y la pasión por la enseñanza de la ciencia. Gracias a todos los participantes por su entusiasmo y curiosidad, ¡ya estamos pensando en la próxima aventura científica!

  ¡Arranca una nueva temporada de El jardín de las Hespérides ! Seguimos colaborando con nuestra sección Aula 47 , pero en esta ocasión el enfoque está en los desastres medioambientales ocurridos en nuestro país . Para empezar, no podíamos dejar de recordar el desastre que afectó a nuestra localidad: Consuegra, en 1891 . Un episodio que nos permite reflexionar sobre la importancia de la prevención, la gestión del territorio y el impacto de los fenómenos naturales y humanos en nuestro entorno. Nos lo cuenta Arturo Palomino en un episodio cargado de historia, ciencia y reflexión sobre el medio ambiente. Podéis escucharlo aquí: Escuchar en Spotify No os lo perdáis, ¡una forma diferente de aprender sobre historia, ciencia y sostenibilidad desde nuestra propia localidad!

  Estamos de enhorabuena: nuestro proyecto ANATOGAMES ha sido galardonado con una MENCIÓN DE HONOR en el certamen internacional Ciencia en Acción , dentro de la categoría STEAM . El equipo ha demostrado un gran nivel de creatividad, investigación y trabajo en equipo , defendiendo su proyecto con entusiasmo y rigor científico. Su propuesta no solo refleja el dominio de conocimientos en ciencia, tecnología y salud, sino también capacidad de innovación y pasión por aprender y experimentar . Este reconocimiento es un orgullo para nuestro centro y una motivación para seguir explorando, aprendiendo y participando en nuevas iniciativas científicas. Felicidades a todo el equipo por el esfuerzo, la dedicación y la constancia que les ha llevado hasta aquí. Vuestro talento y compromiso nos inspiran a todos a seguir trabajando con ilusión y curiosidad científica.

  Esta tarde nuestros alumnos del  IES  Consaburum participan de nuevo en la Final de Ciencia en Acción , defendiendo su proyecto dentro de la categoría STEAM . El equipo ANATOGAMES presentará su trabajo a las 18:47 horas: Podéis seguir su intervención en directo a través de YouTube: Ver en directo ¡Mucha suerte a todo el equipo! Estamos muy orgullosos de vuestro esfuerzo, creatividad y compromiso. ¡A disfrutar de esta experiencia única! 

Esta tarde nuestros alumnos del IES Consaburum participan en la Final de Ciencia en Acción , defendiendo sus proyectos dentro de la categoría de Sostenibilidad . Tenemos dos equipos que representan con orgullo su trabajo y esfuerzo: Less Plastics, More Life – 19:08 horas Influencia de la cubierta vegetal en la retención de agua en núcleos poblaciones – 18:47 horas Podéis seguir sus intervenciones en directo a través de YouTube: Ver en directo Estamos muy orgullosos de todo el esfuerzo, la creatividad y el compromiso que han demostrado estos equipos. ¡Mucha suerte y a disfrutar de la experiencia!   

  Estoy muy feliz de compartir que he tenido la oportunidad de participar en Food Educators in action: A guide to integrating Food Education into your classroom , como miembro del Teacher Advisory Board . Este proyecto busca apoyar a los docentes para que puedan integrar la educación alimentaria en sus clases , fomentando hábitos saludables, pensamiento crítico sobre la alimentación y conciencia sobre la sostenibilidad y el impacto de nuestras decisiones en el planeta. Formar parte del advisory board es una experiencia enriquecedora: colaborar con otros educadores, aportar ideas, revisar recursos y compartir estrategias para que la educación alimentaria sea dinámica, relevante y motivadora para el alumnado . Mi compromiso es trasladar lo aprendido a mis clases, ofreciendo a los estudiantes experiencias que conecten ciencia, nutrición y sostenibilidad, y que los inspiren a tomar decisiones informadas y responsables sobre lo que comen. Estoy convencida de que iniciativas como est...

  Para cerrar esta parte de la unidad sobre la célula, el alumnado de 4º ESO ha tenido la oportunidad de observar plastos al microscopio . En sus muestras vegetales, han buscado amiloplastos  (encargados de almacenar almidón) y cromoplastos , responsables del color de frutas y flores. Ha sido impresionante ver cómo estas estructuras, invisibles a simple vista, cobran vida bajo el microscopio. La actividad no solo permite aplicar conceptos aprendidos en clase , sino que también desarrolla habilidades de observación, análisis y paciencia, fundamentales para cualquier investigación científica. ¡Genial el entusiasmo del alumnado y lo mucho que han aprendido mientras exploraban el mundo microscópico de las células! 

  En 4º de ESO hemos puesto a prueba nuestra imaginación científica con una actividad muy especial: diseñar, con ayuda de la inteligencia artificial, la imagen de una especie animal tal y como podría ser dentro de millones de años . La propuesta consistía en elegir un animal actual y preguntarnos: ¿Qué cambios en el planeta podrían influir en su evolución? ¿Qué adaptaciones serían necesarias para sobrevivir en un entorno distinto al que conocemos hoy? ¿Cómo se reflejarían esos cambios en su cuerpo, en su comportamiento o en su forma de alimentarse? Después de reflexionar y justificar nuestras hipótesis evolutivas, utilizamos IA para dar vida a esas ideas en forma de imágenes sorprendentes. El resultado ha sido una mezcla de ciencia y creatividad: animales que conservan la esencia de sus ancestros, pero con rasgos que podrían permitirles sobrevivir en futuros océanos más ácidos, climas extremos o ecosistemas transformados. La actividad nos ha recordado que la evolución no...

  Hoy en clase hemos viajado varios siglos atrás para ponernos en la piel de Francesco Redi , el científico italiano que en el siglo XVII se atrevió a cuestionar una creencia muy extendida en su época: la generación espontánea . Con sus famosos frascos de carne (unos tapados, otros abiertos y otros cubiertos con una gasa) demostró que las larvas de mosca no surgían por arte de magia, sino que procedían de huevos depositados por las propias moscas. Un experimento sencillo, pero revolucionario, que abrió la puerta a una nueva manera de entender la vida y sentó bases fundamentales para la biología moderna. Replicar este experimento en el aula nos permite no solo comprobar en primera persona el poder del método científico, sino también reflexionar sobre lo valioso que es atreverse a preguntar, dudar y comprobar . La emoción de ver cómo poco a poco se repiten los resultados de Redi nos conecta con la esencia de la ciencia: no creer ciegamente, sino observar, experimentar y sacar conclus...

  Estos días son una llamada a la reflexión: la vida puede cambiar en un instante, y por eso debemos aprender a valorar cada día, a cuidar de quienes tenemos cerca y a vivir con responsabilidad. El dolor y la tristeza nos invaden como comunidad. Podíamos haber sido cualquiera de nosotros... Noticia de prensa

  Iniciamos este nuevo curso con una asignatura diferente, una que no solo trata de aprender técnicas de laboratorio o conceptos teóricos, sino de mirar la ciencia como un camino de descubrimiento . La investigación nos enseña a observar con curiosidad, a cuestionar lo que damos por hecho y a aceptar que muchas veces las respuestas no son inmediatas. En este proceso, el error no es un fracaso, sino una oportunidad de aprender y avanzar. El desarrollo científico, por su parte, nos recuerda que el conocimiento no se queda en los libros: se transforma en soluciones que mejoran nuestra vida, protegen el medioambiente y abren nuevas posibilidades para el futuro.

Después del verano he decidido ponerme en serio con este blog. Siempre me ha rondado la idea de tener un espacio propio donde compartir reflexiones, aprendizajes y curiosidades, pero hasta ahora nunca encontraba el momento adecuado. Siempre he empezado, he publicado poco, y conforme avanzaba el curso cada vez menos. Hoy arranco (un año más) con ilusión este blog/diario/confesionario, con ganas de escribir con regularidad y de ir dando forma poco a poco a este rincón personal. Si alguien más se anima a acompañarme en la lectura, ¡BIENVENIDO/A!

  Tuve la oportunidad de participar en un curso Erasmus organizado por el proyecto AMASE, centrado en apoyar a los docentes para cerrar la brecha entre las tecnologías avanzadas del mundo real y la educación STEM en el aula para estudiantes de entre 12 y 18 años. La experiencia en Marathon ha sido increíble: no solo por el aprendizaje y los talleres prácticos, sino también por la posibilidad de compartir ideas y estrategias con docentes y expertos de diferentes países. El objetivo del proyecto AMASE es permitir que los alumnos puedan transferir los conocimientos STEM adquiridos en clase al mundo real de la investigación científica y la tecnología, y viceversa. Esto no solo potencia la motivación de los estudiantes para elegir materias relacionadas con STEM, sino que también les ayuda a entender cómo la ciencia y la tecnología impactan en la vida cotidiana y en el desarrollo de la sociedad. Además, vivir esta experiencia en un entorno tan inspirador como Marathon ha añadido un valor...

  Acabamos de publicar el episodio 4x09 del podcast El Jardín de las Hespérides , y en esta entrega abordamos temas apasionantes que no te puedes perder. En este episodio exploramos [aquí puedes incluir los temas específicos del episodio, por ejemplo: biodiversidad, conservación de especies, proyectos educativos o descubrimientos recientes en biología]. Como siempre, nuestro objetivo es acercar la ciencia y el conocimiento al público de manera clara, entretenida y enriquecedora, fomentando la curiosidad y la reflexión sobre el entorno que nos rodea. Escuchar El Jardín de las Hespérides es sumergirse en conversaciones inspiradoras con expertos, compartir experiencias educativas y descubrir cómo la ciencia puede impactar nuestra vida diaria. Cada episodio nos permite aprender juntos y despertar el interés por temas que, aunque complejos, se pueden disfrutar de manera accesible y cercana. No te pierdas este nuevo episodio 4x09 y acompáñanos en esta nueva aventura de conocimiento, ...

  Estoy muy emocionada de compartir una noticia que nos llena de orgullo en el IES Consaburum: ayer nuestro instituto se alzó con el máximo galardón del XXXV Certamen Jóvenes Investigadores, convocado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en colaboración con el Instituto de la Juventud. Ha sido un honor ser el único centro castellanomanchego seleccionado para participar en el Congreso final de esta edición. Este certamen reconoce los mejores trabajos de investigación realizados por estudiantes de ESO, Bachillerato y Formación Profesional de toda España, y ver cómo nuestro alumnado destaca a nivel nacional es realmente gratificante. Arturo Palomino Moreno y Diego Gutiérrez Blesa, a quienes he tenido el privilegio de tutorizar, consiguieron el Premio Especial con su proyecto titulado "Influencia de la cubierta vegetal en la retención de agua en núcleos poblacionales". Su dedicación, esfuerzo y curiosidad científica han sido ejemplares, y ver cómo su trabajo e...

  Nuestro alumnado de 1° ESO C, junto a una servidora, ha resultado ganador del Concurso de Videos "Mi generación + sostenible" edición 2023, organizado por la Fundación Laboral del Cemento y el Medio Ambiente (Fundación CEMA). Me siento increíblemente orgullosa de ellos. El jurado quedó impresionado por la creatividad, la originalidad y el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que demostraron en su video. Trabajar con estudiantes tan motivados y conscientes de la importancia de cuidar nuestro planeta es siempre un auténtico privilegio. Podéis ver el video completo en el canal de Youtube de la Fundación CEMA: https://youtu.be/WB4vDnSdVOM Este premio es un reconocimiento al esfuerzo, la colaboración y la pasión de todo el grupo, y una muestra más de cómo la educación puede inspirar a los jóvenes a involucrarse activamente en la construcción de un futuro más sostenible.

  Estoy muy feliz y orgullosa de ser una de las finalistas del Scientix Nature-Based Solutions in Education Award 2024 . Quiero dar las gracias a todo el equipo de Scientix por esta oportunidad y por apoyar iniciativas educativas que acercan a los estudiantes a soluciones basadas en la naturaleza y fomentan la conciencia ambiental. También felicito de corazón a todos mis colegas, tanto a los ganadores como a los demás finalistas, por el increíble trabajo que realizan día a día en la educación STEM y ambiental. Es inspirador ver cómo proyectos innovadores y sostenibles están transformando el aula y motivando a los estudiantes a implicarse en la protección del medio ambiente.

  Ha sido una experiencia estupenda participar en nuestro primer meeting en Bruselas como parte del Teachers' Advisory Board de FoodEducators. Este proyecto tiene un enfoque integral, fomentando hábitos saludables y sostenibles entre los estudiantes, abarcando todo el proceso desde la producción de alimentos hasta su consumo y la gestión de los desperdicios. Además, ofrece información sobre las carreras profesionales dentro del sector alimentario y agrícola, mostrando a los jóvenes las múltiples oportunidades y posibilidades de futuro en este ámbito. El equipo está lleno de ideas, planes y motivación para promover con éxito esta iniciativa de EIT Food. Trabajar junto a profesionales tan comprometidos y apasionados por la educación y la alimentación sostenible ha sido un auténtico privilegio.

  Hoy quiero destacar el trabajo con los Cubos,  una herramienta que permite al alumnado comprender los principios geológicos fundamentales y, a través de ellos, la historia de nuestro planeta. Estos cubos recogen los principios básicos de la geología: Principio de uniformidad de procesos Principio de horizontalidad y superposición de estratos Principio de continuidad lateral Principio de sucesión faunística Principio de superposición de los sucesos Principio de inclusión Ha sido realmente gratificante ver cómo los estudiantes trabajan con ellos, aplicando estos conceptos de manera práctica y construyendo su propio aprendizaje sobre la dinámica de la Tierra. Un excelente trabajo por su parte, lleno de interés, curiosidad y esfuerzo.

  Hemos vivido unos días intensos jueves y viernes representando al IES Consaburum en Algeciras, Cádiz, dentro de la Feria Internacional de Ciencia en la Calle. Ha sido un auténtico lujo rodearse de proyectos científicos inspiradores y de estudiantes motivados, dispuestos a divulgar ciencia y compartir sus conocimientos con el público. En nuestro caso, hemos tenido la oportunidad de enseñar a fabricar “bombas verdes”, combinando experimentación, aprendizaje práctico y concienciación ambiental de una manera divertida y participativa. Participar en Diverciencia nos recuerda la importancia de acercar la ciencia a la calle, hacerla accesible y despertar la curiosidad de jóvenes y mayores, fomentando el interés por la investigación y la sostenibilidad.

  Hoy miércoles nuestro viaje de fin de curso por Grecia ha sido muy intenso y lleno de experiencias inolvidables. Por la mañana visitamos el Templo de Poseidón en Cabo Sunion, un lugar espectacular frente al mar que nos dejó a todos impresionados por su belleza y su historia. Por la tarde, aprovechamos para disfrutar de un rato de sol y playa en Paralia Asteria, donde todos los alumnos del IES Consaburum se lo pasaron genial y pudieron relajarse tras los días de visitas culturales. En el camino de regreso hicimos una parada frente a la Universidad de Atenas y la Biblioteca Nacional, admirando estos emblemáticos edificios y conociendo un poco más de la historia de la ciudad. Finalmente, nos despedimos de la plaza Monastiraki, que a los pies de la Acrópolis nos ha visto pasear todas las noches y se ha convertido en un rincón muy especial de nuestro recorrido. Ha sido un día que combina historia, cultura, ocio y convivencia, cerrando una jornada más que enriquecedora en nuestro vi...

  Zienziaburum 2024 ha vuelto a llenar nuestro instituto de ciencia, curiosidad y entusiasmo. Este año hemos recuperado el encuentro con más fuerza que nunca. Durante la jornada, el alumnado ha presentado sus proyectos, participado en talleres y actividades prácticas, y compartido sus descubrimientos con compañeros y profesorado de manera activa y colaborativa. Ha sido un espacio en el que la investigación, la creatividad y el aprendizaje experimental se han dado la mano, fomentando la curiosidad científica y el trabajo en equipo. Ver el entusiasmo de los estudiantes y cómo disfrutan aprendiendo mientras exploran fenómenos científicos es siempre muy gratificante. Zienziaburum 2024 no solo ha servido para consolidar conocimientos, sino también para motivar al alumnado a seguir investigando, planteando preguntas y buscando respuestas a través de la ciencia. Sin duda, este encuentro nos deja con energía y ganas de seguir fomentando la pasión por la ciencia y la investigación en fut...

  Hoy en clase hemos estado estudiando el ciclo reproductor de los musgos, y hemos tenido la gran suerte de poder observarlo en vivo y en directo. Ha sido una experiencia muy enriquecedora para el alumnado, que ha podido ver de primera mano cómo se desarrollan las distintas fases del ciclo, desde los gametofitos hasta la formación de esporas. Poder trabajar con material real permite comprender mejor los conceptos teóricos y despertar la curiosidad y el interés por la biología de las plantas. Ver la emoción de los estudiantes al descubrir los detalles del ciclo reproductor de los musgos confirma, una vez más, la importancia de combinar teoría y práctica en el aprendizaje, haciendo que la ciencia sea tangible, divertida y motivadora.

  En la asignatura de Investigación y Desarrollo Científico de 2° de Bachillerato hemos trabajado en la caracterización de distintos tipos de suelo. El alumnado ha podido determinar de manera práctica varias propiedades fundamentales, como la textura, la cantidad de materia orgánica, la humedad y el pH, entre otras características. Estas prácticas permiten comprender mejor cómo los suelos influyen en los ecosistemas, en la agricultura y en el medio ambiente en general. Ha sido muy enriquecedor ver cómo los estudiantes aplican los conocimientos teóricos en el laboratorio, desarrollando habilidades de observación, análisis y registro de datos, esenciales para cualquier investigación científica.

  En 1° ESO C nos hemos puesto a trabajar con el microscopio, y ha sido toda una experiencia. Hemos teñido y observado células eucariotas, tanto animales como vegetales, para comparar sus estructuras y diferenciar claramente los núcleos. El alumnado ha demostrado mucha habilidad a la hora de enfocar y localizar las células, ¡unos auténticos linces en el microscopio! Actividades como esta permiten que los estudiantes conecten la teoría con la práctica, desarrollen destrezas de observación y análisis, y se entusiasmen por la biología de manera divertida y participativa.

  Ayer tuvimos unas charlas muy interesantes sobre cambio climático y especies invasoras en el IES Consaburum, organizadas gracias a la colaboración de la Consejería de Desarrollo Sostenible y la empresa Ombion. Quiero agradecer especialmente a las educadoras ambientales Sira y Leticia por su dedicación, paciencia y excelente trabajo. Su manera de transmitir los contenidos, cercana y clara, ha hecho que el alumnado se implicara, comprendiera la importancia de cuidar el medio ambiente y reflexionara sobre cómo sus acciones pueden impactar en el entorno y la biodiversidad. Este tipo de actividades son fundamentales para fomentar la conciencia ambiental, motivar a los jóvenes a involucrarse en la sostenibilidad y proporcionarles herramientas para enfrentarse a los retos ambientales actuales.