Soy la de biología

  Hoy hemos vivido el “Tu sí que vales” de Navidad , un espacio donde nuestros alumnos han podido demostrar todo su talento y creatividad ante sus compañeros y profesores. Desde el primer momento, se respiraba ilusión, nervios y emoción. Cada actuación fue especial: cantos, bailes, actuaciones teatrales y pequeños shows que nos hicieron reír, sorprendernos y aplaudir con entusiasmo. Ver cómo cada uno se atrevía a subir al escenario y compartir su talento ha sido una muestra increíble de confianza y compañerismo . Además, este día no solo ha sido un espectáculo, sino también una celebración de todo lo que hemos vivido durante este primer trimestre . Ha sido un momento para relajarnos tras el esfuerzo de las clases y las evaluaciones, para disfrutar juntos y fortalecer los lazos de amistad y colaboración dentro del aula. Quiero aprovechar para desear a todos una ¡Feliz Navidad!  Que estos días estén llenos de momentos felices con la familia y los amigos, de descanso y también d...

  La clase de Investigación y Desarrollo Científico de 2º de Bachillerato quiere aprovechar estas fechas para desear a todos una muy Feliz Navidad . Este trimestre ha estado lleno de retos, aprendizajes y descubrimientos: desde experimentos en el laboratorio hasta proyectos de investigación, pasando por salidas educativas y actividades colaborativas. Cada paso que habéis dado demuestra vuestro compromiso, curiosidad y ganas de aprender , y es motivo de orgullo ver cómo habéis ido creciendo como jóvenes científicos. Ahora llega un momento para tomarse un respiro , disfrutar de la familia, los amigos y los pequeños detalles que hacen que la Navidad sea tan especial. Es tiempo de reflexionar sobre todo lo aprendido, agradecer los logros alcanzados y recargar energías para afrontar con ilusión el nuevo año y los retos que nos esperan en el aula. Que estas fiestas sirvan también para celebrar la curiosidad, la creatividad y el esfuerzo compartido , valores que hemos cultivado juntos en...

  Este fin de semana hemos disfrutado de una escapada a Valencia con los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Consaburum . Un pequeño respiro tras la evaluación y antes de afrontar la recta final del curso, que nos ha permitido combinar cultura, ciencia y diversión  . Durante la estancia, visitamos el Oceanogràfic , el Museo de Ciencias y el Hemisfèric , donde disfrutamos de una película educativa sobre los cinco reinos de la vida . Fue una forma entretenida y visual de repasar conceptos científicos y despertar la curiosidad por la naturaleza y la biología. Al día siguiente, realizamos una visita guiada por el casco antiguo de Valencia , aprendiendo sobre su historia, las civilizaciones que la habitaron y sus tradiciones . Una experiencia que permitió a los alumnos conectar con el pasado de la ciudad y comprender mejor su patrimonio cultural. Sin duda, ha sido un viaje muy enriquecedor , que esperamos quede como un bonito recuerdo más de vuestro paso por el IES Consaburu...

  Tras familiarizarnos con materiales y normas de laboratorio , hoy el alumnado ha dado un paso más en la unidad de Investigación y Desarrollo Científico: experimentar con técnicas como la cromatografía . La actividad ha consistido en separar los pigmentos de las hojas para observar la variedad de colores que contienen. El proceso que seguimos fue: Preparación de la muestra: Se trituraron hojas verdes para extraer los pigmentos. Aplicación sobre el papel: Con un capilar o gotero, se depositó una pequeña cantidad del extracto sobre un papel de filtro. Colocación en disolvente: El extremo del papel se introdujo en un vaso con un disolvente (como alcohol o acetona), sin que la muestra tocara el líquido directamente. Separación de los pigmentos: A medida que el disolvente subía por el papel, los pigmentos se desplazaban a distinta velocidad según su solubilidad, formando franjas de colores visibles: clorofilas (verde), carotenoides (amarillo-naranja) y xantofilas (amari...

  En 4ºESO hemos realizado un clásico de la unidad de genética molecular : la extracción de ADN de la mucosa bucal . Durante la actividad, los alumnos pudieron ver en directo cómo se obtiene el ADN de sus propias células de manera sencilla y segura. El proceso incluyó pasos básicos como: Recoger células de la mucosa bucal mediante un suave raspado. Romper las membranas celulares y liberar el ADN usando soluciones detergentes y sal. Precipitar el ADN con alcohol, observando cómo se agrupa formando filamentos visibles a simple vista. Ver cómo este material genético, presente en todas nuestras células, se hace tangible fue fascinante y motivador . Actividades como esta permiten comprender mejor los conceptos teóricos de la genética y acercar la ciencia al mundo real. ¡Un clásico que no podía faltar en esta unidad!