Soy la de biología

🎉 Último día de clase antes de las vacaciones de Navidad y lo celebramos a lo grande con nuestro tradicional “Tú sí que vales” 🎭🎶 Una jornada en la que el talento de nuestro alumnado brilla sobre el escenario: música, danza, actuaciones creativas y muchas sonrisas. 👏📸 Gracias a todos los participantes por llenar el centro de arte, emoción y alegría. ¡Así se vive la creatividad en el Consaburum! 💫📚  ¡Felices fiestas y nos vemos a la vuelta! ✨🎄

🧬✨ La semana pasada en 4º ESO trabajamos con P igeonetics , una herramienta educativa online que convierte la genética en un juego interactivo 🐦🎮 A través de la cría de palomas virtuales, el alumnado pudo aplicar los principios de la herencia mendeliana , comprender mejor el papel de los genes y alelos y predecir características en la descendencia. Una forma dinámica y visual de aprender genética en la asignatura de Biología y Geología💡📚

🌍 Hoy celebramos el 10º aniversario del Acuerdo de París 🌱 Un tratado internacional sobre el cambio climático jurídicamente vinculante , adoptado por 196 Partes en la COP21 en París el 12 de diciembre de 2015 y que entró en vigor el 4 de noviembre de 2016. El jueves pasado tuve la oportunidad de reflexionar sobre lo conseguido y lo que aún queda por hacer junto a los embajadores del Pacto por el Clima de la UE, en la representación de la Comisión Europea en Madrid. 💬🤝 El camino hacia un futuro más sostenible continúa y cada acción cuenta . ♻️💚 

El jueves pasado tuve la oportunidad de participar en el Ateneo de Madrid en los Diálogos para el Futuro de la Educación, gracias a la invitación de la Fundación Cultura de Paz. En aquel encuentro compartimos reflexiones sobre retos, oportunidades y buenas prácticas educativas, así como la necesidad de seguir construyendo una educación más inclusiva, innovadora y alineada con los desafíos actuales. Un placer aprender de tantas voces comprometidas con la transformación educativa. ✨🔝

Un placer charlar un rato en RNE con Isabel Gemio con motivo del Día Internacional del Maestro ✨ https://open.spotify.com/episode/6lL4JQGVZHDsgpxt8V5lDx?si=z5se5LjNSrWMXt2qY4q4JQ

Hace unos días, Lucía y Jimena , alumnas de 2º de Bachillerato de Investigación y Desarrollo Científico , nos sorprendieron con una de las prácticas más bonitas y visuales del laboratorio: el jardín químico . 👩‍🔬👩‍🔬 En esta experiencia, mezclamos silicato de sodio (vidrio líquido) con diferentes sales metálicas . Cada sal genera estructuras de colores y formas distintas gracias a procesos de precipitación , difusión y presión osmótica . 🧪 ¿Cómo lo hicimos? Primero preparamos una mezcla de agua y silicato de sodio. Después añadimos pequeñas cantidades de distintas sales (cobalto, cobre, hierro, manganeso, calcio, etc.). Al hundirse, comienzan a generar estructuras que crecen hacia arriba como si fueran plantas químicas . 🌈 En cuestión de minutos, aparece un “bosque” de colores: morados, azules, naranjas, rosados, verdes… cada tono asociado al catión metálico utilizado. 💡 ¿Qué hemos aprendido? ✔️ Formación de cristales por reacción con silicato ✔️ Relación...

Ayer fui al laboratorio con 1°ESO para una actividad muy visual: la observación de estomas en el envés de distintas hojas del instituto. El alumnado ha podido preparar sus propias muestras usando esmalte transparente, celo y portaobjetos, y después visualizar los estomas primero a 4x y luego a 10x. 🌱 Ha sido una gran oportunidad para comprender cómo las plantas regulan el intercambio de gases y la pérdida de agua. Además, han dibujado lo observado y explicado la función de estas pequeñas estructuras que pasan desapercibidas… ¡hasta que las miras muy de cerca! Una práctica sencilla, motivadora y que siempre despierta curiosidad científica.

Mónica y Sofía, alumnas de 2º de Bachillerato de Investigación y Desarrollo Científico , nos han guiado en una práctica tan elegante como visual: la formación de precipitados y cristalización por cambio de temperatura , conocida como “lluvia de oro” . 👩‍🔬👩‍🔬 🧪 ¿Qué hemos hecho? Primero preparamos dos disoluciones: una de yoduro de potasio (KI) y otra de nitrato de plomo (II) . Al mezclarlas, aparece inmediatamente un precipitado amarillo intenso : el yoduro de plomo (PbI₂) . Después calentamos ligeramente la mezcla para disolverlo y, al dejarla enfriar lentamente , comienzan a aparecer cristales dorados que descienden suavemente… 🌟✨ creando el impresionante efecto conocido como lluvia de oro . La luz lateral permite observar cómo los cristales reflejan y refractan la iluminación, convirtiendo una reacción química en un fenómeno óptico espectacular. 📘 ¿Qué hemos aprendido? ✔️ Reacciones de doble desplazamiento ✔️ Formación de precipitados ✔️ Cómo varía l...

Hoy ha sido un día muy especial para nuestra comunidad educativa: la feria de la ciencia Zienziaburum del IES Consaburum (Consuegra) ha sido reconocida y premiada por su labor en la divulgación científica y el impulso al aprendizaje activo. El acto de entrega ha tenido lugar también en Consuegra, haciendo aún más especial este reconocimiento a un proyecto que nace del esfuerzo, la creatividad y la pasión por la ciencia de nuestro alumnado y profesorado. 🔬💡 Enhorabuena a todos los que hacéis posible Zienziaburum. ¡Sigamos inspirando ciencia, curiosidad e innovación! Nos vemos el 18 de abril de 2026 😉 

En esta ocasión, las alumnas Cayetana y Celia, de 2º de Bachillerato en Investigación y Desarrollo Científico, nos han mostrado una reacción realmente espectacular: el camaleón químico. 👩‍🔬👩‍🔬 A través de esta práctica, hemos observado cómo una disolución cambia de violeta → verde → amarillo-marrón, gracias a una reacción redox en la que el permanganato de potasio (KMnO₄) se reduce progresivamente en un medio básico. 🧬 ¿Qué ocurre? El azúcar actúa como agente reductor, cediendo electrones al permanganato, que se transforma en distintas especies químicas con diferentes colores. Cada cambio visual representa un estado de oxidación distinto del manganeso, ¡una forma increíble de ver la química en acción! 💡 Lo que hemos aprendido: ✅ A identificar oxidantes y reductores ✅ A analizar reacciones redox y sus variaciones de color ✅ A entender cómo influye el pH en los procesos químicos Un experimento lleno de color y conocimiento, que demuestra cómo la ciencia puede ser tan be...

Hoy nuestro grupo de Investigación y Desarrollo Científico ha viajado al mundo de los mensajes ocultos con un experimento clásico y sorprendente: ¡tinta invisible con zumo de limón! 🔍📜 La práctica ha sido dirigida por Marcos y David, alumnos de 2º de Bachillerato, quienes han explicado paso a paso cómo escribir mensajes secretos… y revelarlos después con calor. 👨‍🔬👨‍🔬 ¡Gran trabajo, chicos! 🧪 ¿En qué consiste la magia? El zumo de limón contiene compuestos orgánicos que se oxidan fácilmente. Cuando escribimos sobre papel con limón, la tinta queda transparente. Pero al aplicar calor, los compuestos se oxidan y se ponen de color marrón oscuro… 🔥 ¡Y el mensaje aparece como por arte de ciencia! 🔎 Lo que hemos aprendido: ✅ La oxidación como proceso químico observable ✅ Cómo el calor acelera reacciones químicas ✅ La importancia de la seguridad trabajando con fuentes de calor ✅ Relación entre química orgánica, reacciones redox… y un poco de historia de espionaje 🕵️‍♀️ 📸 ...

En el laboratorio hemos realizado una de las reacciones más espectaculares y visuales de la química: la famosa “pasta de dientes para elefantes”. 🌈🧪 La práctica ha sido diseñada y dirigida por Alba y Maricruz, alumnas de 2º de Bachillerato de la materia Investigación y Desarrollo Científico. 👩‍🔬👩‍🔬 ¡Gran trabajo y liderazgo! Esta experiencia nos ha permitido: ✅ Comprender cómo funciona un catalizador y por qué acelera las reacciones químicas. ✅ Observar una reacción exotérmica en acción (¡sí, sube la temperatura!). ✅ Identificar la liberación de oxígeno gaseoso gracias a la espuma generada. ✅ Relacionar la reacción con procesos reales en biología y salud, como cuando el agua oxigenada burbujea en una herida 🩹. 🧬 ¿Qué ha ocurrido en la práctica? El peróxido de hidrógeno (H₂O₂) se descompone lentamente en agua y oxígeno… pero al añadir yoduro de potasio (KI), la reacción se acelera muchísimo. 👉 El KI actúa como catalizador, ayudando a romper el peróxido sin consumirs...

El alumnado de 4º de ESO de Biología y Geología ha puesto en práctica sus conocimientos sobre síntesis de proteínas con una divertida actividad de traducción biológica. Utilizando un modelo de ribosoma, ARN mensajero, ARN transferentes y aminoácidos, los equipos han competido por ver quién lograba sintetizar proteínas más rápido y con mayor precisión. 💪 Una forma lúdica y colaborativa de comprender cómo funciona la traducción genética y de reforzar conceptos clave de biología molecular.

El alumnado de investigación y desarrollo científico está preparando una serie de prácticas de laboratorio para compartir con sus compañeros  🧪 Durante estas sesiones, pondrán en práctica los conocimientos adquiridos sobre técnicas de laboratorio, preparación de muestras y análisis de reacciones, asumiendo el papel de verdaderos investigadores. El objetivo es divulgar la ciencia de forma práctica y participativa , acercando la experimentación al aula. Estas actividades no solo refuerzan su aprendizaje, sino que también promueven el trabajo en equipo, la comunicación científica y el espíritu investigador . 💡 ¡Muy pronto compartirán sus resultados y experiencias! #cienciaenelaula #aprendizajeactivo #investigaciónescolar #iesconsaburum #laboratorio #educacióncientífica #bachillerato #desarrollocientífico #aprenderhaciendo #vocacionesstem #investigaciónydesarrollocientífico #segundodebachillerato #consaburum #consaburumatopedesteam #scientixambassador #scientix...

El alumnado de 1º de ESO D ha explorado el fascinante mundo microscópico que se esconde en el agua dulce 🌿💦 Bajo el microscopio hemos descubierto algas, protozoos, nematodos e incluso algún que otro visitante inesperado... ¡como los tardígrados! 🐻‍❄️🔍 Estos diminutos “osos de agua” son casi indestructibles y pueden sobrevivir a temperaturas extremas o al vacío del espacio. Una práctica llena de asombro, curiosidad y ciencia viva, donde cada gota nos recuerda que la biodiversidad no solo está a simple vista 🌎✨

En el laboratorio hemos observado a Tetrahymena pyriformis , un diminuto protozoo ciliado que vive en el agua dulce 🌿💧 Aunque mide menos de una centésima de milímetro, ¡está lleno de vida! Se mueve gracias a sus cilios , se alimenta de bacterias mediante fagocitosis , y se reproduce tan rápido que es un modelo ideal para la investigación científica 🧠🔬 👉 En los vídeos puedes ver cómo se desplaza, cómo cambia de dirección y cómo laten sus vacuolas contráctiles , encargadas de regular el agua dentro de la célula. Una auténtica coreografía microscópica 💃 bajo nuestros objetivos. 📍Práctica realizada por estudiantes de 4° de biología del IES Consaburum.

En el laboratorio, el alumnado de Investigación y Desarrollo Científico de 2° de Bachillerato ha combinado ciencia, creatividad y seguridad para diseñar sus propias etiquetas químicas 🧪. Cada alumno/a inventó un producto peligroso ficticio y elaboró una etiqueta con pictogramas GHS, advertencias, primeros auxilios y recomendaciones de uso seguro. 💡 El resultado: trabajos impresionantes que demuestran rigor científico, comprensión de los riesgos químicos y un gran talento en diseño. Desde compuestos como Velcronil, Xenofluroxín-9 o Gravionex, nuestros jóvenes científicos aprendieron que la seguridad es la base de toda buena investigación.

🌿✨ ¡Qué alegría poder compartir esto! ✨🌿 He sido seleccionada como una de las 10 finalistas en los Premios Educa Abanca al Mejor Docente de España 2025, en la categoría de Educación Secundaria y Bachillerato. 👩‍🏫💚 Gracias a mi alumnado y a todas las personas que hacen que enseñar y aprender sea una aventura constante 🔬📚 ¡Enhorabuena al resto de premiados! Nos vemos en A Coruña 💞 

En la clase de 4º ESO hemos querido darle un giro divertido a nuestro repaso de biología y organizar un Dominó de Orgánulos Celulares. La dinámica era sencilla, pero muy efectiva: cada ficha del dominó representaba un orgánulo o su función, y los equipos tenían que emparejarlas correctamente para avanzar en el juego. La actividad no solo permitió a los estudiantes repasar los conceptos clave de la célula, sino que también fomentó la colaboración, la rapidez mental y la atención a los detalles. Fue emocionante ver cómo cada equipo trataba de completar su línea y cómo algunos estudiantes ayudaban a sus compañeros a recordar funciones y características de los distintos orgánulos. Al final, un equipo se destacó y se llevó la victoria, obteniendo un extra que podrán aplicar en la próxima prueba escrita. La emoción y la motivación se notaron en cada turno, y los demás estudiantes también participaron activamente, disfrutando del juego y reforzando su aprendizaje de manera práctic...

¡Nuestra primera práctica de laboratorio en 1º ESO! 🔬 Un acercamiento al fascinante mundo de las células. En esta práctica hemos podido observar células eucariotas vegetales y animales usando el microscopio. Para ello, hemos trabajado con: Cebolla : perfecta para observar la estructura de las células vegetales y cómo se organizan sus paredes celulares. 🌱 Mucosa bucal : nos permitió ver células animales y comparar su forma y organización con las vegetales. 👄 Ha sido increíble ver cómo algo tan pequeño puede enseñarnos tanto sobre la vida y sus funciones. Cada célula es un mundo y hoy nuestros alumnos pudieron explorarlo de primera mano. 🧬✨ Estas prácticas no solo desarrollan habilidades científicas, sino también la curiosidad y el gusto por la investigación, fundamentales en la educación STEM.

Acabo de ser entrevistada en 24 horas de RNE por haber sido galardonada en enero con el Global Teacher Award. Gracias a todo el equipo por dar voz a la educación, la ciencia y a los docentes que trabajamos cada día con ilusión y compromiso. 🙏💡 Aquí os dejo el enlace a un fragmento de la entrevista 👉   Entrevista RNE 🎓🌍💫

  En el laboratorio se ha llevado a cabo una experiencia sencilla y atractiva con el objetivo de acercar al alumnado a la observación de procesos fundamentales de la biología y la química. Para ello se utilizaron ositos Haribo, un material cotidiano que resulta llamativo y motivador. El procedimiento consistió en introducir los ositos en diferentes soluciones preparadas en vasos. Uno de ellos se colocó en agua del grifo, otro en agua con azúcar y un tercero en agua con una gran cantidad de azúcar. Cada vaso se dejó reposar durante un periodo de tiempo suficiente para permitir que se produjeran cambios visibles en los ositos. Al cabo de un tiempo, los resultados fueron sorprendentes. Algunos ositos se habían hinchado hasta alcanzar un tamaño mucho mayor que el inicial, otros mostraban deformaciones llamativas en su estructura y unos pocos llegaron a desaparecer casi por completo dentro de la solución. Estos cambios, tan evidentes a simple vista, sirvieron para generar interés y de...

  GRACIAS, GRACIAS, MIL GRACIAS Empiezo el curso con una gran noticia He sido nominada por mi alumnado a los Premios EDUCA ABANCA 2025 como Mejor Docente de España en la categoría de Secundaria/Bachillerato Quiero daros las gracias por valorar mi trabajo diario en clase, y por pensar que genero un impacto positivo en el aula Vosotros sois la motivación que tengo para esforzarme cada dia buscando nuevas formas de enseñar Ya sabéis que es un proceso compartido y que ha sido un honor ser vuestra profesora y ver esa ilusión por aprender No tengo casi palabras... me encuentro muy emocionada y agradecida No sé si llegaré a estar en el "Top 10", pero vuestro gesto ya es un orgullo para mí y significa todo: sentir vuestro cariño y saber que me valoráis es mucho más importante que ganar cualquier premio GRACIAS, GRACIAS, MIL GRACIAS

  Esta semana he tenido el honor de acompañar a nuestro ex-alumno de 2º de Bachillerato, Arturo Palomino , representando a España en el Stockholm Junior Water Prize , conocido como el Premio Nobel Junior del Agua, en Suecia.  En esta final, jóvenes de 38 países han presentado proyectos innovadores sobre la gestión sostenible del agua , y ha sido impresionante ver el talento y la creatividad que emerge de estudiantes de todo el mundo. Arturo ha vivido experiencias únicas: cenar con los reyes de Suecia, saludar en persona a la princesa Victoria y experimentar costumbres locales como bañarse a primera hora de la mañana en el mar Báltico  . Ha sido un encuentro cultural y científico enriquecedor , y me siento muy orgullosa de haber podido acompañarle y ver cómo representa a nuestro país con tanto entusiasmo y profesionalidad. Quiero felicitar a Arturo por todo el trabajo desarrollado durante el curso; sois un verdadero ejemplo a seguir para todos nosotros. También felici...

  Este curso lo cerramos a lo grande . Entre el día a día, con todas sus prisas y detalles que a veces se nos escapan, hemos conseguido recogerlos y plasmarlos en un diario muy especial : nuestra revista Caja de Pandora , ¡y ya vamos por el número 10!  Cada página refleja momentos, aprendizajes, risas, proyectos y experiencias que hacen que nuestra comunidad educativa sea única . Para mí, es un auténtico regalo poder compartirlo con todos vosotros , un recuerdo tangible de todo lo vivido durante estos meses. Si queréis echar un vistazo y disfrutar del contenido tanto como nosotros hemos disfrutado haciéndolo, podéis ver la revista aquí: Ver número 10 de la Caja de Pandora ¡Gracias a todos los que hacéis posible que cada curso sea especial! 

  He grabado un vídeo para la UCLM sobre las salidas de estudiar el Grado en Ciencias Ambientales. Aquí tenéis la información de la publicación: Una de las posibles salidas profesionales del Grado en Ciencias Ambientales es la docencia en Secundaria, ya sea en Biología y Geología o en Física y Química . Esta opción no solo permite transmitir conocimientos científicos, sino también inspirar a nuevas generaciones a comprender y cuidar nuestro entorno. En este contexto, me hace especial ilusión compartir un ejemplo cercano y extraordinario: Ana Belén Yuste , profesora del IES Consaburum en Consuegra, Hija Predilecta de Castilla-La Mancha 2025 y galardonada con el Global Teacher Award 2024 , un prestigioso reconocimiento internacional que la sitúa entre las mejores profesoras del mundo. Su trayectoria y compromiso son un ejemplo de cómo la pasión por la ciencia y la educación pueden ir de la mano para transformar vidas. Como parte de la facultad de Ciencias Ambientales , tuve la ...

  ¡Qué experiencia tan inolvidable ! Mi alumno Arturo Palomino Moreno , de 2º de Bachillerato, y yo hemos tenido el honor de representar a la Sociedad Española de la Ciencia del Suelo (SECS) en el IX Simposio de Innovaciones Educativas en la Enseñanza de la Ciencia del Suelo , celebrado en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia , dentro del XXIV Congreso Latinoamericano de la Ciencia del Suelo . Durante estos días, hemos compartido nuestro trabajo de investigación desarrollado con estudiantes y hemos tenido la oportunidad de interactuar con docentes, investigadores y estudiantes de toda América Latina , con quienes hemos intercambiado experiencias, conocimientos y buenas prácticas. Ha sido una experiencia científica, humana y cultural , que nos ha permitido ampliar horizontes y aprender de metodologías educativas innovadoras que se están implementando en distintos países. Uno de los aspectos más emocionantes ha sido comprobar cómo la ciencia que nace en el aula puede cruzar fronteras y...

  Hoy quiero compartir un momento que me ha emocionado profundamente : la despedida definitiva de mis alumnos de 2º de Bachillerato. No hay palabras para describir el orgullo y la alegría que siento al ver cómo habéis crecido y madurado durante estos años en el instituto (aunque solo sea un poquito, ¡jeje!). Cada uno de vosotros ha dejado una huella en mí, y todo esto no sería posible sin una clase tan especial . Para mi sorpresa, me dieron un ramo de flores, una foto y un regalo , un detalle que me ha conmovido y que guardaré siempre con cariño. Gracias por todo lo que hemos vivido juntos este año: los momentos de esfuerzo, de aprendizaje, de risas y también de desafíos superados. Cada instante ha sido vívidamente memorable y me siento muy afortunada de haber compartido este camino con vosotros. Quiero que sepáis que puedo contar con vosotros si es necesario… ahora y siempre . Me llevo vuestro cariño, vuestra ilusión y la certeza de que vais a brillar en todo lo que emprendáis. ...

  Hoy comparto con mucha ilusión el último capítulo de esta temporada del podcast “El Jardín de las Hespérides”  . Este año hemos colaborado con nuestra sección Aula 47 , recordando algunos de los desastres medioambientales ocurridos en nuestro país y reflexionando sobre sus consecuencias y aprendizajes. Ha sido, como siempre, un placer colaborar con Juan Carlos Navarro  . Su pasión por la divulgación y su conocimiento profundo del medio ambiente hacen que cada episodio sea inspirador y educativo, y trabajar junto a él me permite seguir aprendiendo y aportando nuevas perspectivas a nuestros estudiantes y oyentes. Podéis escuchar este último capítulo aquí: Escuchar podcast Ha sido una temporada muy enriquecedora, llena de conversación, análisis y aprendizaje compartido. Hasta el curso que viene , cuando retomaremos la colaboración con nuevas temáticas, nuevas voces y, por supuesto, la misma pasión por la educación y el cuidado de nuestro entorno .

  Hoy quiero dedicar unas palabras a mis increíbles alumnos de 2º de Bachillerato que terminan esta etapa tan especial de su vida. Ha sido un año lleno de esfuerzo, aprendizajes, retos superados y momentos inolvidables . Cada uno de vosotros deja una huella en mi corazón y me llevo un trocito de vosotros . Quiero daros mi más sincera enhorabuena por todo lo que habéis conseguido, por vuestra dedicación y por la manera en que habéis afrontado cada proyecto, cada práctica y cada examen con ilusión y compromiso. Esta promoción es realmente inolvidable , y me siento muy afortunada de haber formado parte de vuestro camino. Recordad que, aunque cerréis esta etapa, aquí estaré para lo que necesitéis  . Mi puerta siempre estará abierta y mi apoyo incondicional para cada uno de vosotros, porque la educación no termina con el curso y los vínculos que hemos creado perduran más allá de las aulas. ¡Disfrutad de lo que viene, celebrad vuestros logros y seguid construyendo vuestro futu...

  Anoche tuve el placer y el honor de asistir a la II Gala Benéfica de la Fundación Sierra Blanca , en Marbella, un evento que reunió a personalidades de gran impacto social y con un compromiso genuino con la solidaridad y el bienestar de la sociedad. Quiero expresar mi más sincero agradecimiento a su presidente, D. Pedro Rodríguez , por concederme este reconocimiento tan especial y por brindarme una noche verdaderamente inolvidable. Fue un privilegio poder compartir escenario con Antonio Banderas y sentarme a la mesa junto a otras personalidades que, como yo, buscan aportar su granito de arena para mejorar la vida de los demás. Recibir este galardón por mi compromiso y entrega solidaria al bienestar de la sociedad es un motivo de profunda gratitud y emoción. Más allá del reconocimiento personal, para mí representa la importancia de la solidaridad, la educación y el trabajo conjunto en la construcción de una sociedad más justa y humana. Fue una noche llena de alegría, admiració...

  Hoy me siento muy feliz y emocionada al recibir el reconocimiento como Hija Predilecta de Castilla-La Mancha . Quiero dar las gracias a la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha por esta distinción, que interpreto no solo como un reconocimiento personal, sino como un homenaje a la educación y al esfuerzo diario de tantos docentes que creemos en el poder transformador del conocimiento. Este galardón es un impulso para seguir trabajando en la misma dirección , con la misma pasión y con mayor ilusión si cabe. Seguiré llevando con orgullo el nombre de Castilla-La Mancha a ferias, congresos y concursos científicos, tanto a nivel nacional como internacional . Hoy, más que nunca, celebro la educación, la ciencia y nuestra tierra.  ¡ Feliz Día de Castilla-La Mancha!

  ¡Qué alegría poder compartir esta experiencia!  Esta semana estoy disfrutando del segundo Workshop de FoodEducators , que se celebra esta vez en Varsovia . Como siempre, lo mejor de estos encuentros no solo es aprender y compartir buenas prácticas en educación alimentaria, sino también la compañía de grandes colegas . Ha sido un placer coincidir con Javier Redondas y Carmelo Zamora , compartir ideas, proyectos y risas mientras exploramos nuevas formas de integrar la educación sobre alimentación en el aula.  Estos talleres son una oportunidad única para intercambiar experiencias internacionales , descubrir metodologías innovadoras y reforzar la importancia de enseñar a nuestros estudiantes hábitos saludables y sostenibles .  Estoy deseando aplicar todo lo aprendido en mis clases y seguir colaborando con esta maravillosa comunidad de educadores comprometidos con la alimentación y la ciencia.

  Estoy muy orgullosa de mi alumno Arturo Palomino Moreno , de 2º de Bachillerato del IES Consaburum de Consuegra, por haber ganado la final española del Stockholm Junior Water Prize 2025 .  Su trabajo ha sido seleccionado por el jurado para representar a España en la final internacional de este prestigioso certamen que, desde 1997, promueve la investigación sobre el agua y la sostenibilidad en el entorno escolar. Con mi apoyo como su tutora, Arturo ha llevado a cabo un estudio práctico y aplicado sobre la selección de especies vegetales más eficaces para captar agua en entornos urbanos. Gracias a su investigación, se puede mejorar la capacidad de las ciudades para retener agua de lluvia , contribuyendo a la sostenibilidad y resiliencia frente a fenómenos climáticos extremos. Lo que hace este proyecto aún más innovador es la integración de machine learning e inteligencia artificial aplicados a sistemas de información geográfica, lo que permite extender sus resultados a ot...

  Con mucha ilusión quiero anunciar que próximamente se celebrará el Día de la Región 2025 , y tendré el honor de recibir el reconocimiento como Hija Predilecta de Castilla-La Mancha . Este galardón es uno de los máximos honores que otorga la región y simboliza el reconocimiento a mi trayectoria educativa, mi compromiso con la innovación en la enseñanza y mi dedicación a la formación de los jóvenes como ciudadanos responsables y conscientes de su entorno. Recibir este reconocimiento en mi tierra, donde nací y crecí, será un momento muy especial que compartiré con familiares, amigos y compañeros que han sido parte de mi camino. La educación ha sido siempre mi vocación, y mis proyectos con el alumnado reflejan cómo la ciencia, la creatividad y el trabajo en equipo pueden convertirse en herramientas poderosas para formar jóvenes críticos, motivados y preparados para enfrentar los retos de la sociedad actual. Durante la ceremonia, se destacará la importancia de la educación como m...

  Estoy muy emocionada y orgullosa de mis alumnos de 1° de Bachillerato del IES Consaburum: Manuel Castañeda Rin, María Moraleda Gutiérrez y Carmen Gallego Gálvez , quienes han recibido el tercer premio en la categoría de "Biología y Ciencias Biomédicas" durante Diverciencia 2025 . Ha sido un auténtico placer acompañarlos en esta experiencia en Algeciras , donde compartieron espacio con decenas de centros educativos de toda España y de países como Colombia, Argentina y Turquía . Como su tutora, ver cómo han presentado su proyecto “Salud en Juego” con tanta seguridad, creatividad y pasión ha sido increíblemente gratificante. El proyecto ha cautivado tanto al público como al jurado, y este reconocimiento refleja su esfuerzo, dedicación y entusiasmo . Para mí, el premio es solo una parte; lo más valioso ha sido verlos aprender, compartir, disfrutar y crecer como jóvenes científicos a lo largo de estos días.  Esta experiencia les permitirá ganar confianza, ampliar horizontes ...

  Estoy muy orgullosa de mis alumnos de 1° de Bachillerato del IES Consaburum, que forman el equipo "SALUD EN JUEGO" , por su participación en el Campus Virtual de The Challenge 2025 .  Manuel Castañeda, María Moraleda y Carmen Gallego han demostrado entusiasmo, creatividad y compromiso desde el primer momento. Como su tutora, ver cómo se implican, desarrollan ideas y trabajan en equipo es una de las mayores satisfacciones de mi labor docente. A partir de hoy, tendrán la oportunidad de seguir desarrollando su proyecto con el acompañamiento de EduCaixa , rodeados de una comunidad de jóvenes comprometidos y con ganas de liderar el cambio . Les deseo muchísima suerte , worldshakers, y estoy segura de que van a dejar una huella muy positiva en esta experiencia.

  ¡Ya está disponible el siguiente capítulo de la quinta temporada de nuestro podcast “El Jardín de las Hespérides”! En esta ocasión, hemos tenido el placer de trabajar con Juan Carlos Navarro , creador de esta iniciativa, con quien hemos compartido experiencias, proyectos y reflexiones sobre educación y naturaleza.  Somos  profesores pilotos del proyecto europeo Nature-Based Solutions (NBS) , Soluciones Basadas en la Naturaleza (SBN). Durante nuestra estancia en Bruselas, formamos un grupo muy selecto de españoles: un gallego, un ceutí y una castellanomanchega, compartiendo ideas, expectativas y aprendizajes. Entre conversaciones sobre proyectos, comparaciones de trabajos y momentos de alegría, también tuvimos que tomar decisiones difíciles, como la suspensión de una excursión de fin de curso debido a alertas sanitarias en Milán por una infección respiratoria. Sí, hablamos del coronavirus . A pesar de los retos, seguimos conectados, compartiendo pensamientos, descubrim...