Soy la de biología

🔬🪰 El IES María Pacheco de Toledo se suma a la ciencia ciudadana Nuestro centro ha participado en el encuentro internacional AI Co-FLY, celebrado en Barcelona, un espacio de formación e intercambio que reúne a investigadores, docentes y estudiantes en torno a la inteligencia artificial, la biodiversidad y la ciencia ciudadana. Esta participación supone un paso más para nuestra incorporación al proyecto Melanogaster Catch The Fly, impulsado por el Institut Botànic de Barcelona (CSIC-CMCNB), que acerca la investigación científica real a las aulas a través del estudio de las moscas del género Drosophila. 🧪 Gracias a esta formación, nuestro alumnado de 1.º ESO podrá participar en un proyecto científico real: observar, recoger y clasificar muestras y contribuir, desde el aula y nuestro entorno, a una investigación internacional sobre biodiversidad, variabilidad genética y adaptación. 🤖 Además, nuestra compañera de Biología Ana Belén Yuste junto a José Luis Olmo, del IES Azue...

🔬 Viajamos al origen de la microscopía con 4º de ESO En Biología y Geología del IES María Pacheco de Toledo hemos construido una réplica del microscopio de Antonie van Leeuwenhoek, uno de los grandes pioneros de la microscopía. Gracias a sus observaciones, Leeuwenhoek pudo contemplar por primera vez un mundo microscópico hasta entonces invisible: microorganismos🦠 células sanguíneas 🔴 y otras estructuras, contribuyendo de forma decisiva al desarrollo de la microbiología y al conocimiento de la vida. Para reproducir su sencillo pero revolucionario instrumento hemos utilizado materiales muy accesibles:  🔸cartón,  🔸alfileres,  🔸masilla adhesiva reutilizable (tipo Blu Tack) y,  🔸como lente, una diminuta bolita de cristal de tan solo 2 mm de diámetro. Una actividad para comprobar que detrás de algunos de los grandes avances científicos no siempre hay instrumentos sofisticados, sino curiosidad, ingenio y muchas ganas de descubrir. 🧫🔎

Entrevista inicio de curso 26/27

Muy agradecida a AEMET por contar conmigo para esta entrevista y el podcast "Constructores del conocimiento", publicados en su revista corporativa. Ha sido una magnífica oportunidad para compartir algunas reflexiones sobre educación, divulgación científica, innovación en el aula, inteligencia artificial, pensamiento crítico y el papel del profesorado en la formación de las futuras generaciones. Además, ha sido un verdadero placer compartir esta experiencia con José Luis Torres gran divulgador científico, observador de meteorología y compañero como Embajador del Pacto por el Clima de la UE. Siempre es un lujo conversar y aprender de personas tan comprometidas con acercar la ciencia a la sociedad. Gracias también a Yolanda Berlanga por dar voz a quienes creemos que la educación y la ciencia son herramientas fundamentales para construir un futuro mejor. https://drive.google.com/file/d/1Kjcl0-3SOgyKyeSDYhhR_dBFC6ylHFVR/view?usp=sharing

¡Última práctica del curso en Biología y Geología con 1.º y 4.º de ESO! ☀️📦 Hemos construido una cámara oscura (proyector estenopeico) con una caja de cartón para observar de forma segura el eclipse solar del próximo 12 de agosto . Una actividad sencilla con la que hemos comprendido cómo se forma una imagen por proyección y, al mismo tiempo, hemos recordado la importancia de no mirar nunca al Sol directamente . Este sistema, recomendado por la NASA para la observación indirecta de eclipses, nos permitirá disfrutar del fenómeno con total seguridad. Ahora solo queda que el tiempo acompañe y podamos ponerlo a prueba.

Hace algunas semanas, en 4.º de ESO de Biología y Geología, realizamos una práctica para localizar el epicentro de un seísmo a partir de datos sísmicos. 🌍📈 Una actividad que permitió al alumnado comprender cómo trabajan los sismólogos utilizando los tiempos de llegada de las ondas sísmicas y la triangulación para determinar el origen de un terremoto. Por desgracia, los últimos terremotos nos recuerdan que estos fenómenos forman parte de la dinámica de nuestro planeta y la importancia de conocerlos para mejorar la prevención, la preparación y la gestión del riesgo.

Hace unas semanas, en 1.º de ESO de Biología y Geología, trabajamos el ciclo de las rocas de una forma muy dulce: ¡utilizando chocolate! 🍫 A través de esta práctica, el alumnado pudo comprender cómo se forman, transforman y reciclan los distintos tipos de rocas mediante procesos como la compactación, el calentamiento y la fusión. Aunque el calor de esos días nos puso las cosas difíciles y el chocolate no siempre se comportó como esperábamos, la experiencia fue todo un éxito y nos permitió aprender ciencia de manera práctica y divertida.

🔬🌍 En 4º ESO de Biología y Geología realizamos una práctica para poner a prueba una de las ideas más importantes de la geología moderna: la deriva continental de Alfred Wegener. El alumnado trabajó como auténticos geólogos analizando distintas evidencias que apoyan que los continentes no siempre estuvieron en su posición actual: 🧩 El encaje de los continentes como piezas de puzzle 🦴 La distribución de fósiles idénticos en continentes hoy separados ⛰️ La continuidad de cadenas montañosas y tipos de rocas 🌡️ Las pistas paleoclimáticas que no encajan con el clima actual A partir de estas pruebas, reconstruimos cómo pudo ser el supercontinente Pangea y debatimos sobre los mecanismos que explican el movimiento de las placas tectónicas. Una actividad para entender que la ciencia se construye a partir de evidencias, hipótesis y revisión constante.

Vamos con algunos atrasos 😅 En 1º de ESO hemos trabajado las propiedades del agua a través de una práctica de laboratorio 💧🔬 El alumnado ha podido comprobar de forma experimental características como la tensión superficial, la capilaridad o la capacidad disolvente , entendiendo así por qué el agua es tan importante para la vida. Aprender ciencia desde la experimentación siempre deja huella y ayuda a comprender mejor lo que nos rodea 🌍

MIL GRACIAS ❤️❤️ Hoy me he despedido de mi alumnado de Biología de 4º de ESO, el mayor descubrimiento de este curso 😍 Sois, sin ninguna duda, a quienes más voy a echar de menos el año que viene. Gracias por la sorpresa de hoy 🤗 y por todo lo que hemos compartido durante este año🥳 He disfrutado muchísimo de cada clase, me he reído, he aprendido de vosotros y hemos vivido momentos únicos: no olvidaré nunca la carita de Uracilo 🤣🤣 ni esos muñecos de suelo del micromundo ☺️, o los botes de la generación espontánea que tiré la semana pasada a la basura...🤧😫🤦🏻‍♀️😅 Mucha suerte en vuestra próxima etapa 🍀 Estoy segura de que os irá muy bien porque sois estupendos, que es más importante que cualquier nota porque por mucho que se quiera, eso no se aprende 🥰😘 Ya sabéis cómo encontrarme 😉

MUCHAS GRACIAS ❤️❤️ Mi "primerillo" como yo le digo cariñosamente ha tenido un detalle muy bonito conmigo hoy 😍 Me han escrito unos mensajes de agradecimiento por las clases de biología de este año… de esos que te recuerdan por qué merece tanto la pena esta profesión 🧬✨ Y además, me han regalado una caja de bombones 🍫 (que también ayuda, no nos vamos a engañar 😜). Pequeños gestos que lo dicen todo. Gracias de corazón ❤️  Espero que no perdáis nunca vuestra curiosidad y ganas de aprender, sois estupendos 💞🤗

Hoy es el Día de Castilla-La Mancha... Un día que, para mí, siempre tendrá un significado especial 🫶🏻 El año pasado tuve el enorme honor de ser nombrada Hija Predilecta de nuestra región.  Es un momento difícil de describir, de esos que se quedan grabados para siempre, no solo por el reconocimiento, sino por todo lo que representa: esfuerzo, compromiso y orgullo de pertenencia ☺️🤗 Y la vida tiene estas casualidades bonitas: justo esta semana he visitado el Palacio de Fuensalida, y allí me he encontrado de nuevo con el gran tapiz que sirve de fondo en ese acto tan emocionante. Verlo de cerca, en su lugar habitual, me hizo revivir aquel día desde otra perspectiva, más tranquila, más íntima… pero igual de intensa. A veces los símbolos parecen solo decorado… hasta que forman parte de tu propia historia. Feliz Día de Castilla-La Mancha 💛❤️

El pasado miércoles vivimos una jornada muy especial en Toledo 🇪🇺💙 Tras conseguir el segundo puesto en la fase regional de las Olimpiadas sobre la Unión Europea en Castilla-La Mancha , tuvimos la oportunidad de visitar la Dirección General de Asuntos Europeos y el Palacio de Fuensalida , sede de la Presidencia regional. Fue una experiencia única para el alumnado, que pudo acercarse de primera mano al funcionamiento de las instituciones, conocer mejor el papel de la Unión Europea en nuestra comunidad y poner en contexto todo el trabajo realizado durante las Olimpiadas. Seguimos construyendo ciudadanía europea desde el aula 🌍

En 4° de ESO hemos puesto a prueba nuestra capacidad de investigar… ¡sin ver! 🔍📦 El alumnado tenía que adivinar qué había en el interior de unas cajas sin abrirlas, utilizando solo pistas como el sonido, el peso o el movimiento. Una actividad para simular cómo los científicos estudian el interior de la Tierra, ya que no podemos observarlo directamente y debemos interpretar datos indirectos. Aprender ciencia también es hacerse buenas preguntas y buscar respuestas con lo que tenemos a nuestro alcance 🌍

Hoy hemos asistido al encuentro final del proyecto Micromundo en la Consejería de Educación 🧫🎓 El IES Consaburum ha sido reconocido con el tercer premio en la categoría de vídeos presentados , un logro que pone en valor el trabajo, la implicación y la creatividad de nuestro alumnado 💙 Además, una servidora, Ana Belén Yuste , ha tenido el honor de intervenir junto a sus alumnas de 4º de ESO en representación del profesorado y del alumnado participante, compartiendo nuestra experiencia en este proyecto de investigación y divulgación científica. Una jornada muy especial, acompañados por el Consejero de Educación , la Viceconsejera , la Directora de la Agencia de Innovación y Centros y el Decano de la Facultad , que refuerza la importancia de acercar la ciencia al aula. ¡Enhorabuena a todo el equipo! 🧪🌍

🔬✨ Una experiencia increíble en la XX Feria de la Ciencia Diverciencia de Algeciras junto al IES Azuer y el IES Consaburum 🧪🌍 José Luis Olmo y yo, Ana Belén Yuste, estuvimos compartiendo un taller de microscopios caseros con materiales reciclados, enseñando cómo funcionaban los primeros modelos inspirados en Leeuwenhoek y los microscopios de gota de agua. Lo mejor fue ver a alumnado, familias y profesorado construyendo sus propios microscopios: ¡más de 100 en total! 🔍 Agradecer el enorme trabajo de Diverciencia Algeciras, cuya dedicación hace posible un evento tan importante para la divulgación científica escolar. Sin duda, una experiencia que nos anima a seguir acercando la ciencia de forma práctica y motivadora 👩🏻‍🔬

Hoy, Día de Europa, tenemos un motivo doble para celebrar 🇪🇺 Mi alumnado de 4º de ESO ha conseguido el segundo puesto en la fase regional de las II Olimpiadas sobre la Unión Europea, tras reflexionar y trabajar sobre lo que ha supuesto para Castilla-La Mancha la pertenencia de España a la UE durante estos 40 años. Un reconocimiento al esfuerzo, el compromiso y el trabajo en equipo que han demostrado durante todo el proceso 💙 Como premio, el próximo 26 de mayo realizaremos una visita muy especial en Toledo, que seguro será una experiencia inolvidable. ¡Enhorabuena Candela, Fabián, Maribel, Marina y Claudia! 🌍

En 2º de Bachillerato de Investigación y Desarrollo Científico, el alumnado se ha convertido en Técnicos de Medio Ambiente del Ministerio 🗺️⚛️ Su reto: buscar la mejor localización para un cementerio nuclear, para lo cual han generado su propio SIG, analizando factores como el tipo de suelo, la hidrología, la proximidad a núcleos de población o el impacto ambiental. Una actividad que integra ciencia, tecnología y toma de decisiones, acercando al alumnado a problemas reales desde un enfoque práctico y crítico.

El pasado sábado tuve la oportunidad de participar como ponente en el II Encuentro “Creciendo Juntos”, celebrado en el Bioparc Valencia 🌿🎤 Una jornada muy enriquecedora en la que profesionales de distintos ámbitos (educación, salud, tecnología y deporte) compartimos herramientas y reflexiones para acompañar a las familias en los retos de la crianza actual. Durante mi intervención, puse en valor el papel del profesorado como motor de cambio, defendiendo metodologías que fomenten la curiosidad, el pensamiento crítico y el compromiso del alumnado. Además, destaqué que “el cuidado del entorno y la enseñanza del medio ambiente ya están integrados en las aulas, y no son solo responsabilidad de la asignatura de Biología, sino que forman parte de manera transversal de todo el sistema educativo”. Quiero agradecer a Levante-EMV la invitación y la organización del encuentro, así como a Bioparc Valencia por ceder un entorno tan privilegiado para el desarrollo de esta jornada. Fue un ...

Hoy, el alumnado de 2º de Bachillerato de Investigación y Desarrollo Científico, ha participado en el III Debate The Conversation 🎙️💻 Esta actividad, organizada por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCLMdivulga) de la Universidad de Castilla-La Mancha, nos ha permitido intervenir en directo en un espacio de diálogo con investigadores, acercando la ciencia y la divulgación al aula de una forma dinámica y participativa. El debate se ha centrado en el artículo “Montoya, por favor: ¿por qué se ha viralizado ‘La isla de las tentaciones’?”, elaborado por los investigadores Guillermo Sánchez Ungidos y José Ángel Baños Saldaña, analizando los factores sociales, comunicativos y científicos que explican la viralidad de determinados contenidos. Una experiencia muy enriquecedora para trabajar el pensamiento crítico, la argumentación y la conexión entre ciencia, sociedad y medios de comunicación, dando al alumnado un papel activo en un entorno real de divulgación cie...